Patent na lekturę w klasie 2b

   Drugi rok nauki w szkole podstawowej to kluczowy moment w edukacji wczesnoszkolnej. To czas, gdy buduje się w dzieciach miłość do książek – zadanie niezwykle ważne, ale i bardzo trudne, zwłaszcza w dzisiejszych czasach. Czy zawsze trzeba sprawdzać znajomość lektury za pomocą testów i sprawdzianów? Oczywiście, że nie! Klasa 2b udowodniła, że omawianie książek może być fascynującą zabawą. Przez cały rok szkolny pracowaliśmy wieloma metodami aktywizującymi, które rozbudzały kreatywność, uczyły współpracy w parach i grupach oraz angażowały wszystkich uczniów. Nasz tegoroczny „patent na lekturę” i metody, które skradły serca drugoklasistów to między innymi:

•  Lektura na wieszaku i pranie lekturowe – najważniejsze informacje o książkach zawisły na... wieszakach do ubrań i sznurkach od bielizny! Ta wizualna i niezwykle kreatywna metoda pozwoliła dzieciom w nieszablonowy sposób uporządkować wiedzę.
•  Naukowe doświadczenia – przy realizacji lektury o Marii Skłodowskiej-Curie, uczniowie zamienili się w prawdziwych badaczy, łącząc literaturę z nauką przez eksperymenty.
•  Kolorowe lapbooki – własnoręcznie tworzone teczki pełne skrytek i ruchomych elementów. Dzieci dbały o formę graficzną, ćwicząc zdolności manualne, a przy okazji utrwalały czas i miejsce akcji, plan wydarzeń czy sylwetki bohaterów.
•  Makieta „Zaczarowanej Zagrody” – przy pomocy różnych środków plastycznych powstała przestrzenna makieta Antarktydy, w której każde dziecka miało swój udział. Tworzeniu jej towarzyszyło zdobywanie wiedzy o gatunkach pingwinów i ich środowisku.
•  Lektura w pudełku – gromadzenie rekwizytów i najważniejszych informacji związanych z książką, a następnie prezentowanie ich na forum klasy.

• Lekturowe gry planszowe –  gry w oparciu o treść książek - najlepszy
  (i najbardziej emocjonujący!) sposób na sprawdzenie pamięci i znajomości szczegółów.
• Metoda stacji zadaniowych – przy lekturze „Piaskowy Wilk” zamieniliśmy klasę w przestrzeń pełną wyzwań. Każda stacja kryła inne zadanie i angażowała inne zmysły! Dzieci pracowały w grupach, utrwalały i ćwiczyły wiele umiejętności polonistycznych. Jak zawsze ćwiczyły też zdolności manualne – tworzyły swoje okładki do tej lektury. 
  
   Co zyskaliśmy?

Dzięki tym działaniom uczniowie z ogromnym entuzjazmem podchodzili do każdej kolejnej książki. Pracując w zespołach, drugoklasiści nie tylko świetnie się bawili, ale przede wszystkim ćwiczyli umiejętność opowiadania oraz tworzenia form wypowiedzi, które poznali w drugiej klasie – takich jak zaproszenie, ogłoszenie, opis postaci czy plan wydarzeń. Dzięki tym działaniom udowodniliśmy, że czytanie rozwija skrzydła, a szkoła potrafi rozbudzić prawdziwą pasję czytelniczą! Brawo dla kreatywnych uczniów klasy 2b!